W ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu 2026 odbywają sie w naszej szkole lekcje online prowadzone na platformie Polskiego Centrum Programu Safer Internet, które tworzą państwowy instytut badawczy NASK oraz Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. Lekcje odbywają się od 16 lutego i potrwają do końca marca. Dotychczas odbyły się lekcje:
- Klasa 4 i 5a - Podstawy higieny cyfrowej - dla uczniów szkoły podstawowej: na tej lekcji uczniowie dowiedzieli się o tym, w jaki sposób różne aplikacje (zwłaszcza społecznościowe) manipulują nami do korzystania z nich jak najdłużej oraz na co zwracać uwagę, aby technologie nam służyły, a nie wykradały naszych sił i energii.
- Klasa 6 - Jak reagować na przemoc Rozpoznaj, zareaguj, zatrzymaj: lekcja poruszała temat, czym jest przemoc rówieśnicza i jakie może przybierać formy. Uczniowie poznali sposoby reagowania w trudnych sytuacjach, jak stawiać zdrowe granice i gdzie szukać pomocy.
- Klasa 7 - Dopamina – co zrobić, żebyśmy to my kontrolowali technologię, a nie technologia nas: podczas lekcji podniesiono problem, co zrobić, żebyśmy to my kontrolowali technologię a nie technologia nas; dlaczego media społecznościowe tak nas przyciągają i co sprawia, że nasza uwaga jest dla dostawców usług internetowych najcenniejszą walutą.
- Klasa 8a - Ciało nie określa: lekcja koncentrowała się na zagadnieniu wizerunku ciała i poczucia własnej wartości w kontekście funkcjonowania młodych ludzi w przestrzeni cyfrowej. Jej celem było uświadomienie uczestnikom, że wygląd zewnętrzny nie definiuje wartości człowieka ani jego kompetencji, a obrazy prezentowane w internecie i mediach społecznościowych często są przetworzone, wyidealizowane i nie odzwierciedlają rzeczywistości.
- Klasa 4 LO - Mój idol jest lepszy od Twojego! - czyli o fandomach, celebrytach i relacjach paraspołecznych: lekcja poświęcona była zjawisku fandomów, popularności celebrytów i influencerów oraz mechanizmom relacji paraspołecznych, czyli jednostronnych więzi emocjonalnych, jakie młodzi ludzie mogą tworzyć z osobami znanymi z internetu, muzyki, sportu czy mediów społecznościowych. Podczas zajęć uczniowie przyjrzeli się temu, dlaczego idole są dla nich tak ważni, jak media społecznościowe wzmacniają poczucie bliskości z twórcami oraz w jaki sposób kontakt z treściami online wpływa na emocje, tożsamość i poczucie przynależności.
